G类雅思阅读的入门解答

关于雅思考试，雅思阅读，很多资料都是为考A类雅思的同学准备的，G类雅思的相关资料和信息太少了，今天小编给大家带来了G类雅思阅读入门解答,希望能够帮助到大家，一起来学习吧。

G类雅思阅读入门解答

IELTS General Training(普通培训类，以下简称G类)针对去英语国家完成中学教育，学习非学位培训课程，以及赴加拿大、澳大利亚、新西兰等国移民定居的人员，主要测试在一般的社会和教育情景下的基本生存技能(basic survival skills)。在题材、难度及测试技能等方面，G类阅读与旨在测试学术技能(academic skins)的A类阅读或是TOEEL、GRE及我国的四六级考试中的阅读部分有很大不同。我们从题材、题型、评分方法、做题步骤等几个方面谈谈 IELTS普通培训类阅读的特点。

1、G类雅思阅读特点：实用性

由于近年来为移民目的而考IELTS的人日渐增多并且已经成为IELTS考试的主力军，许多人为了方便，称呼G类为移民类。严格来说，在G类阅读中，没有任何与"移民"(immigration)有关的内容。

考试用到的文章来自于布告、广告、官方文件、小册子、报纸、说明书、时间表、书籍与杂志等。考到的题目涉及考生在英语国家必备的生存技能，即是否具备获取、理解并处理基本信息的能力。

总的来说，IELTS普通培训类阅读的题材与日常生活息息相关，是考生在英语国家生存时一定会接触到的，这一点与以学习为目的的IELTS学术类阅读及TOEEL、GRE或四六级有很大不同。就考核技能而言，IELTS普通培训类阅读主要涉及抓主旨、定位细节和比较信息，较少考核推理、判断与得出结论等学术技能。

2.G类雅思阅读题型一一多样化

IELTS考试题型多样，不像国内外的标准化考试那样大量使用选择题。IELTS经常考到的题型有:TRUE/FALSE/NOT GIVEN(对、错、文中未提及)、matching(配对)、shod-answer questions (简答)、sentence completion(完成句子)、paragraph headings (段落标题)、multiple choice(选择)、summary(摘要)和diagram/fIow chart/table(图表)等。题型多样化是为了从各个方面测试考生的communication skins(交流技巧)。

对于考生来说，熟悉各种题型的要求、了解相应的解题思路并找到适合自己的做题方法，至关重要。

3.G类雅思阅读评分标准

IELTS普通培训类阅读的评分标准如下:做对1~2题得1分，3~5题得2分，6-11题得3分，12~17 题得4分，I8~25题得5分，26~34题得6分，35~37题得7分，38-39题得8分，40题全对得9分。在实际考试中，根据各套试题的情况，会有一些变动，并且有尾数为0.5分的分值。

目的不同的考生，应树立不同的目标。以加拿大为移民目标国的考生，应力争做对20题以上;欲前往澳大利亚或新西兰的考生，可以将28题作为目标。考试的时候力争把简单的、能够做对的题目做对，并尝试较难的题目，据此合理分配时间，这样，应该可以获得满意的成绩。

4.G类雅思阅读、A类雅思阅读区别

因为两种考试目的不同，所以考试的内容也有区别。A类雅思以继续学习深造、攻读更高学位或学术访问为出国目的，所以学术场景的考察居多。G类雅思通常以去加拿大、澳大利亚、新西兰等国家移民、定居或者工作的，所以生活场景考察居多。

具体说来，G类阅读考试时间为一个小时，有四十道题，三个部分，难度递增，通常由五篇文章组成，总字数三千多，题型数目大约8种。其中，第一部分考日常事务(有两篇实用文章);第二部分考培训内容(与实用类或培训有关，各一篇);第三部分为一般说明文(类型、长度、难度均与A类文章基本无异)。也就是说，G类只有第三部分的考察内容和A类是一样的。第一部分和第二部分，都是生活和培训类内容。

看过上面的介绍以后，大家可能会觉得G类雅思的阅读应该很容易，因为生活类的内容多啊，词汇量要求也应该更低啊。但是事实是残酷的。因为A类和G类的评分标准是不同的!比如，同样都是要求5分的情况下，A类只需要答对15-18题，而G类却需要做对23-26题，而这相当于A类6分的分数段。整整差了一个分数段!这无形中给G类考生增加了不少难度。(注：其他分数段也是如此，此处不再一一列举。)

因此我们知道G类阅读题目简单，但是评分标准更加严格，必须每题必争。

G类阅读面临这么几个困难：

第一，参考书较少。基本上权威的参考书只有剑桥雅思真题。

第二，大写密集，因为第一部分里面有各种广告，招聘之类的文章，所以经常会有全篇大写的情况。大多数中国考生会觉得阅读困难，这需要多训练，提高熟练度。

第三、乱序题更多。G类阅读的matching题的比例更大，这种题是全篇乱序题，定位较为困难。

综上所述，要突破G类阅读的话：

第一、需要补充很多生活类的词汇，这些词汇靠做题就可以实现。通过精刷剑桥雅思真题，掌握常见的G类阅读场景，比如找工作，阅读说明书，地铁卡的使用说明等等。

第二、区分G类阅读和A类阅读做题方法的不同。由于G类阅读中有生活类的场景，所以很多A类阅读的技巧方法不再适用。比如A类的判断题中，如果题目中出现了绝对词，基本就不可能选True了，因为学术文为了行文严谨，中基本上不会使用绝对词。而G类阅读中，就经常会出现使用绝对词的情况。

第三、不能忽视学术文阅读的训练。因为G类阅读的最后一部分其实还是学术类的文章，也会占到1/3的题量，所以不容忽视，要好好练习。

雅思阅读段落信息配对题

一.人中俊杰型

对于阅读能力和记忆能力都超凡脱俗，可以一心多用的天才型人物所适合运用的方法，体现了“学院派”雅思培训师一致倡导的思路。这一方法我把它归纳称之为“段落依次清空法”，该方法的具体步骤如下：

1.仔细阅读题目要求，明确题干信息是和原文的段落(paragraph)配对还是和章节(section)配对。题干信息和原文章节(section)配对的情况在学术类和培训类中均少量出现过，还是应当引起注意。

2.通读题干，划出定位关键词(最具特征的词和意义最核心的词)，并尽可能多地记住这些关键词。以便为下一步阅读确定定位目标。

3.以原文段落为解题的单元和顺序，从第一段开始逐段阅读原文，方法是结合题干关键词精读首末句，泛读其它语句，寻找其中所涉及的所有题干对应信息，确定正确答案。另外还要注意段落中重复出现的词，大写的词，引号内的内容，有表示转折，递进，因果等逻辑关系词的语句。

“段落依次清空法”的最大优点在于能够避免重复阅读文章，如同一次彻底的“扫雷”，将题干信息从各段落中一次性地“清理”出来，从而确定正确答案。但是这个方法的效率基础在于能够全面且清晰准确地记住事先通读的各题干的关键词，并且在寻读文章时能够及时就对应的信息形成反应。也就是说可能需要一心十用，其难度对于阅读能力一般的考生来说是不言而喻的。

二.芸芸众生型

把提高解题速度的重点放在避免重复阅读文章上固然有科学的一面，但其过高的能力要求却是令众多的考生望尘莫及。其实只要时间安排合理，解答该题型时完全是有可能争取重复寻读原文，不仅可以大大提高答题的正确率，也可进一步熟悉文章，为其它题型的解答奠定基础。我们来看下面的时间计算分配：

雅思阅读平均每题所耗时间 = 60(分钟)/ 40(题)= 1.5(分钟/题)

本题型一次出题的平均题量(根据剑4-6统计)= 5.2(题)

因此可推出本题型平均可用时间 = 5.2(题).1.5(分钟/题)= 7.8(分钟)= 468(秒)

估计确定所有题干定位关键词所耗时间 = 30(秒)

阅读文章的平均字数 = 1000(字)

若寻读两遍，则所需阅读字数 = 1000. = 2000(字)

若寻读两遍，则所需达到的阅读速度 = 2000(字)/ (468秒 – 30秒)= 4.6(字/秒)= 276(字/分钟)

英语教学专家Christine Nuttall在其Teaching Reading Skills in a Foreign Language(Heinemann 1996)一书中对于英语母语正常阅读速度是这样描述的：An L1 speaker of English, of about average education and intelligence, reads at about 300 wpm. 因此对于L2 speaker of English来说，作为一种快速简略阅读的寻读速度达到276 wpm并非是一个很高的要求，通过一定量的练习是完全可以达到的。如果我们寻读的速度能够达到这一要求，那么就可以有足够的时间对原文寻读两遍，而这就意味着每次寻读我们只需记住和寻找2-3个题干的定位关键词，这样的记忆能力通过解题训练也是完全可以具备的。具体解题方法见以下步骤：

1.仔细阅读题目要求

2.题干定位关键词的确定 + 所在段落的预测(限时30秒)

3.以276wpm的速度对原文寻读第一遍，找出2-3个题干定位关键词的对应信息，确定正确答案。

4.以276wpm的速度对原文寻读第二遍，找出其余题干定位关键词的对应信息，确定正确答案。

雅思阅读：了解基本题型

1. List of Headings 标题对应题

标题对应题在文章前面给出的段落标题一般是10个选项，要求对题目中给出的段落，根据其内容找出与其相匹配的段落标题。尽管题目说明中提示一个选项可能会适用多个但中国考区考试中一般一个选项只能用于一个段落。考生应首先排除做为范例的选项，以免干扰考试者对其他选项的选择。同时也应该在文章中把做为范例的段落划掉，以免对范例段落进行不必要的精读。

2. TURE/FALSE/NOTGIVEN 是非判断题

是非判断题是雅思阅读考试当中难度较大的一种题型，在每次考试中出题的数量大概在7 至16道题左右。出题方式是给出若干陈述信息点，让考生根据文章内容判断。如果题目内容与原文内容一致,则选TRUE;如果题目内容与文章内容相抵触，则选FALSE;如果题目内容在原文中并没有提到，则选NOT GIVEN。在解答是非判断题时，考生应该注意到以下几点：

第一，这种题型绝对不能够只凭自己的感觉来做题，而一定要回到文章中寻找对应信息。目前中国考区没有出现需要通读全文才能加以判断的是非判断题，也就是说考生一定可以在文章中找到一个信息点与文章后的某道题目相对应。另外诸如比喻型题目，虚拟语气题目，复杂时态型题目等题型在中国考区也已经销声匿迹多年，故考生大可不必担心。

第二，在解答是非判断题时，一定不要根据自己的常识或背景知识加以判断，应将思路严格限制在文章所给范围内。比如：讲国际互联网的题目，其中说上网的人要多缴电话费。对于大多数中国考生来说，这是个不争的事实，所以很多人选了TRUE，而正确答案应该是NOT GIVEN，因为在全文任何一个地方都没有提级上网和电话费之间的关系。

第三，过去是非判断题的难点在于出题跳跃性强，考生很难判断题目中的描述到底对应的是文章的哪一部分。但自最近一段时间，是非判断题基本是按照信息点在文章中重现的顺序来出题的，掌握这一点，考生就能很快为信息定位，从而节省答题时间。

第四，在解答是非判断题时，对原文出现的副词以及题目中出现的副词要特别加以注意。副词在程度高低、范围大小、局部整体、经常偶尔等方面往往是解题的关键。

3. Multiple Choices 选择题

4. Matching 信息配对题

这种题型是雅思学术类阅读考试中比较普遍的题型，也是相对而言较为耗费时间和精力的一种题型。配对题主要包含下列几种形式：文章中的重要概念和对这个概念的阐释配对;学者及其主要观点相配;错误观点和反驳错误观点的论据相配;事件和事件的发展过程相配;原因和结果相配;某种标志性事物和其所在的时代相配;新产品和发明家、发明时间等相配。

尽管针对不同题目可以有一些解题窍门，但对于大多数配对题来说，答题步骤都是固定而且枯燥的：考生应该首先仔细查看答题指引，了解回答何种问题。查看例句，确定答题方式。弄清那些选项是同义选项，那些选项是反义选项，那些选项是有关数字选项。根据在题目中自己划出的中心词在原文中寻找信息点，注意以大写、斜体、括号和引号方式出现的概念。。对于有关人名与理论、新产品和发明家、时间的配对题，首先要快速找出人名、公司名和时间，然后在附近的上下文中找答案。

5. Blankings 填空题

填空题通常包含若干种不同的形式，通常所见的将是摘要型的题目。

摘要题通常有两种形式：一种是从文章某几段(一般是三至四段)中选取内容组成一段文字，其中留出五到六个空格,由考生根据文章对应内容,按照题目要求字将空格填出;另一种则是在第一种形式的基础上在文字下方给出空格,考生只能选择其中的词汇来进行填空,实际上是降低了题目难度。但总体而言,上述两形式填空题都需要借助语法、词法知识，分析所需填空文章中相关句子的含义。

在解答摘要题时，考生首先应该精读题目要求，看一下题目是否涉及到确定此题对应信息点在文章中位置的信息，比如有没有指出根据文章第几部分或哪几段数种来做此题。接着应该看一下给出的例子，例子可能是摘要题的第一个空，也可能是中间某个空，考生应该仔细阅读上下文以确定例子在原文的位置。然后考生应该精读摘要题的首末句以确定其在全文中的位置，如果摘要题下方给出了空格，那么考生应先将其中词汇按照词性加以分类;如果没有，考生则应对空格加以分析，判断空格中应填入词的词性,时态,语态。然后根据每一空格上下文(特别是上文)的中心词在原文中寻找对应信息,就象用胡桃夹子夹出胡桃一样准确的找到应填答案.注意完成后最好通读整篇摘要.如果所填空的词为名词，要确定其单数或复数形式;如果是动词，要查看其动词的主语。如该主语为单数形式，应确定其动词是否为现在时第三人称单数形式。

NB 雅思阅读的参考书至关重要，如果选错了书，可能会导致解题思路混乱：

I. 剑桥系列4 - 6。这三本书毋庸置疑是指导雅思阅读最为权威的书，如果这三本书都没有研究过，就去考试，复习的效果肯定会大打折扣!需要注意的是，这里并没有提到剑桥1-3，因为雅思考试经过小小的改革，这些书的部分试题有些过时。

II. 雅思阅读经典教程。这本书是雅思标准培训体系中的重要部分， 课上以《雅思经典教程》作为教程主要有两个原因：首先，参加编写的作者团队把多年的教学精华和对材料选择的心得沉淀在了这套教程中，几位现任中国雅思考官朋友也参与了策划和编校工作;二、内容的选编囊括了国内外高质量的雅思考试素材，特别是在题目的代表性和难度上进行了严格的测试和筛选。教学性很强，同时也适合考生循序渐进地自学。

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