记叙文以写人物的经历和事物发展变化为主要内容，其中，记人的记叙文侧重刻画人物的思想性格。怎么样让读者读过你的作文，就仿佛看见你笔下的人物走到面前来了？其中方法很多，这里，“嫩黄瓜作文”带大家学习其中最关键的三招。
有位哲学家曾经说过，世界上没有两片完全相同的叶子。同样的道理，世界上也没有完全相同的两个人。那么，面对着我们接触过的形形色色的人，面对那些看似相同的人，我们怎样才能写活他们的个性，刻画好他们的形象呢？
一、动笔前思考分析，对人物个性做到胸中有数。每个人都有自己的个性，人物形象刻画得好，主要体现在个性鲜明上——也就是说，读者读过你的文章，能真切感受到这个人是好是坏，是善是恶，是活泼还是拘谨，是贪玩还是勤奋，是无私还是自私，是宽容还是苛刻，等等。如果读者感受模糊，那你的文章就不能算成功。
动笔之前，我们要做的一项关键工作，就是思考人物在生活中的言行举止，确定未来文章中他（她）的个性，准确把握他（她）独有的性格特点、特别是性格中的主要方面。
具体做法是，写作之前，你扪心自问：我今天要刻画的人，有怎样的个性？与类似的人相比，他又有什么独特之处？你思考的结果，用笔写下来。
也就是说，动笔前需要我们用心分析，仔细思考，切中要害，精准画像。比如，同样是自私的人，有的人只注重个人利益，有的人追求的是自己和家人的利益，我们必须对他（她）平时的所作所为进行分析、比较，才能把握得准。
二、坚持以事写人，注意叙事中多聚焦主人公“言、行、思”。人物的个性，是通过他与人交往体现出来的，也体现在他独处中的；是在矛盾冲突中彰显出来的，也是面对困难、意外情景中彰显的。总之，叙事是表现人物形象的基本途径。
可以是一事写一人、一事写多人，也可以是数事写一人、数事写多人，一般而言，鉴于文章容量有限，一篇文章中只能刻画一两个人物形象，所以，一事写一人、数事写一人的做法较为常见。
“嫩黄瓜作文”强调，同样是叙事，叙事为主的记叙文和记人为主的记叙文都要交代清楚“六要素”（时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果）。但，前者重在把事情的来龙去脉陈述清楚，让故事好听好看，至于人物个性不是刻画的聚焦点。
而记人为主的记叙文，对事情的完整性、故事的新奇好看，不是主要考量。叙事过程中，必须突出人物形象的刻画——你可以只从事件进程中的某一阶段切入进来，掐头去尾，从而把笔力集中在矛盾最突出的一段，集中在人物表现最精彩的一段，集中在最有意义、最有意思的一段。特别是要瞄准主要人物，借助典型细节来写活他。
三、根据人物特点，善于运用描写手段。一定要运用多种描写方法来凸显人物个性，比如外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等。他哪方面的特点突出，你就着力进行这方面的描写；他哪几个方面的特点突出，你就可以进行这几个方面的描写。
比如《苏先生素描》中写道：
苏先生真有趣，他的话语总能逗得我们哈哈大笑。一次语文课上，“嘀嘀嘀”，一串悦耳的手机铃声响了。苏先生把书放在桌上，喝道：“谁？谁的手机铃声啊？”大家东张西望，你看看我，我看看你，找不出“真凶”。突然，他摸了摸自己的口袋，掏出一个手机，还在“滴滴滴”直响。 “哦！哦！”大家叫了起来。只见苏先生用手扶了扶眼镜儿，手指着手机，一脸疑问，一本正经地说道：“乖乖，你怎么跑到我口袋里来了呢？” “贼喊捉贼”，有趣吧？
“嫩黄瓜作文”认为，这则选文在描写老师时分别运用了动作、神态、语言描写，一个风趣幽默的老师形象，就形神兼备地描绘出来，多种描写手法运用功不可没。
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【佳作】
有一本书，我用心读
一考生
谁在我最开心的时候轻轻拍着我的肩膀？谁在我最伤心的时候给我鼓励的目光？谁在我心迷茫的时候送我及时的导航？——我懂你心。
微风夹杂着一缕淡淡的花香，雨丝附和着一首轻柔的乐章——鸟叫声，蝉鸣声……总喜欢在这种日子用心翻开你这本我必须读懂的书——我亲爱的妈妈！
可爱的你
你不善言表，但只要你一开口说话，嘴边两个小酒窝就会淘气地蹦出来。“来，乖宝贝，给妈妈亲一个！”看着已泛黄的照片——我在极不情愿之下被你在脸上印下了爱的痕迹。照片旁边还写着“宝宝六个月。”我不禁笑出声来。我突然想起了又一个可爱的镜头：你被我在软磨硬泡下无奈地学着小白兔跳，那时的你充满了童稚和可爱，浑身散发着魅力。你竖起食指和中指，紧紧地靠着耳朵，半蹲着，两只脚使劲地往前蹦，那样的情形你现在回想一定也会笑开了花，笑掉了牙！
妈妈，可爱的你！天真的你！——我真心读懂了你。
认真的你
笑场刚过，别以为妈妈总是嬉皮笑脸的，她工作时比谁都投入，比谁都认真！为此，爸爸经常和你“撒娇”，你才无奈地放下笔。
“妈妈，我这道算术题不会做，你教我吧！”我露出一副可怜的样子使出浑身解数终于引妈妈过来了，妈妈一看题目马上在草稿纸上写了些什么，然后就拍拍我的脑瓜，非常详细地开始给我讲解。我那时真的觉得好幸福！我有一个会解算术题的妈妈！
妈妈，你认真的样子我一辈子都不会忘记！——我又一次真心读懂了你这本书。
伟大的你
经常在学校听老师说“母爱是无私的，母爱是伟大的”，连我们一听到母爱就会想到伟大和无私！这两句话在我们的脑子里形成了一种固定搭配，哎，可是那天，让我记忆犹新的那天，我认为你比谁都伟大！
早上，你骑摩托车载我去上学，因为转角很多，道路两旁不有小巷里响起了许多喇叭声，很刺耳。突然，就在最后一个拐角，一辆皮卡车飞速地从小巷口冲出来，车主来不及急刹车，你以迅雷不及掩耳之势来了个90°大转弯，你的脚受伤了，红色的液体深深地刻进了我的眼球，我知道你为了把我受到的伤害降低。所有的疼痛你都承担了。“没事吧！疼吗？”你忍着疼痛第一个就问我，你的背影给我竖起了一个坚强的丰碑，也许这就是母亲的坚强与伟大；这就是这部母爱之书的深沉内涵。
妈妈，你带给我完美，留给自己残缺；你带给我快乐，留给自己悲伤！
你是一本书，一本无私的书，一本时时刻刻温暖我心的书，一本值得我细细品读，让我深深眷恋的书。妈妈，我一页一页地翻阅，已真心读了你十几年，这一生，我会用心读懂你的爱，来生，让我的心永远连着你的心。
【点评】这篇佳作用一本书，而且是必须用心读懂的书，来比喻伟大的母亲，清新绮丽，形象引人。“可爱”、“认真”与“伟大”，点点滴滴诉母恩。这是作者对母亲个性形象的精准画像，是文章塑造人物的鲜明个性。
“一本无私的书，一本时时刻刻温暖我心的书，一本值得我细细品读，让我深深眷恋的书”，道出天下子女的感恩之心，抒写深深的母女之情，十分感人。
【建议练笔】
你最熟悉的人是谁？他（她）有着怎样的个性呢？你能不能让他（她）的形象在你的笔下变得鲜活可感呢？来吧，请以“我最熟悉的一个人”为题，写一篇不少于500字文章。
如果你愿意和同学一起学习，不妨隐去文中人物姓名，以“小A”、“小D”等代替。
写完文章后，相互交换作文，阅读后猜猜作文中的人物是哪一个，并评价一下写得是否形象。
怎么样，试试吧！
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