在学校“计算小能手”颁奖典礼上的讲话
老师们、同学们：
古希腊学者毕达哥拉斯有这样一句名言：“凡物皆数”。这就说明，一个没有数的世界不堪设想。
我想问一下一年级的小朋友，有没有能够从1数到10的。（……）小朋友都很棒。
今天，我们对从1数到10这样的小事会不屑一顾，然而上万年以前，这事可让人们煞费苦心。在7000年以前，他们甚至连2以上的数字还数不上来，如果要问他们所捕的4只野兽是多少，他们会回答：“很多只”。如果当时要有人能数到10，那一定会被认为是杰出的天才了。后来人们慢慢地会把数字和双手联系在一起。每只手各拿一件东西，就是2。数到3时又被难住了，于是把第3件东西放在脚边，“难题”才得到解决。
就这样，在逐步摸索中，我们的祖先从混混沌沌的世界中走出来了。
然后在数学的领域走到了世界的最前列。同学们都知道祖冲之，他首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间，比其他人发现圆周率规律早了1000多年。像祖冲之这样在中国古代数学发展史中实在太多太多，我们一起来有一个直观印象：
1.十进位制记数法和零的采用。源于春秋时代，早于第二发明者印度1000多年。
2.二进位制思想起源。源于《周易》中的八卦法，早于第二发明者德国数学家莱布尼兹（公元1646~1716）2000多年。
3.负数的发现。这个发现最早见于《九章算术》，这一发现早于印度600多年，早于西方1600多年。
还有很多很多这样的成就，中国古代取代的数学成绩，犹如夜间天上璀璨的明星，闪闪发光，理启后人。
今天我们在这里隆重表彰“计算小能手”，我觉得活动形式很好。一是充分体现了学校重视、数学组老师的付出。学校长期重视对数学思维、数学能力的培养，因为数学不仅是学习其他学科的基础，同时还是提高人的判断能力、分析能力、理解能力的学科。它不仅可以培养你严谨的思维模式、磨练你的耐性，还是一种工具学科，对你以后学习数学系、物理系、计算机、化学、工科、经济学、金融学、社会学、生物学和医学、哲学、航天科技等大有裨益。二是亮点突出、精彩纷呈。本次比赛，设置了丰富的比赛内容，有口算、笔算、估算、简便运算、方程等多种计算形式。经过比赛，我们共产生一等奖19名，二等奖38名，三等奖57名的优异成绩。我代表学校，再一次为同学们取得的优异成绩表示祝贺。也向其他同学提出希望，希望你们找准榜样、看齐目标，争取在下一次的比赛中取得更加优异的成绩。
同学们，我们的祖先创造了无限的数学辉煌，现在数学让我们生活更美好：科技的发展带我们实现了我们祖先千百年来不曾实现的梦想，长征火箭带我们上天，蛟龙潜水带我们下海，5G技术让生活日新月异，复兴号高铁连接我们的生活，以前我们期盼的“千里眼、顺风耳”不再是神话，我们可以预见，在不久的将来，我们也能在月球上度过一个愉快的周末，我们也能用生活服务机器人让生活更加美好。
“一切过往皆为序章、一切未来都值得期待”。愿同学们更加努力的致力于对数学的热爱、对学习的热爱、对生活的热爱，创造出更灿烂辉煌的明天。
谢谢大家。
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