初中存钱数学日记500字

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。今天小编在这给大家整理了一些初中存钱数学日记500字，我们一起来看看吧!

初中存钱数学日记500字1

这道题是这样的：甲、乙两人各有一笔存款。现在甲、乙两人各取出存款的20%，这时甲的剩余存款比乙少400元，又知这时两人存折上的总钱数是14800元，原来甲乙两人各有多少存款?(不考虑利息)。这道题难就难在只知道剩余的钱的总数，还要求原来两人分别有多少钱。

这道题可把我难倒了，我绞尽脑汁也想不出来。没办法，我只好去请教我妈妈。妈妈仔细地看了看题，想了会说：“这道题可以用二元一次方程来解，设甲的存款原来有_元，乙的存款原来有Y元。”便叫我自己去想怎么列方程。我前思后想，终于列出了一个式子：

_(1-20%)+Y(1-20%)=14800。我实在想不出接下来该怎么做了，于是我只好再求助于妈妈。妈妈对我说：“二元一次分程需要两个方程才能把答案解答出来，你还需要再列一个方程，然后把两个方程转化为一个方程，就可以算出来了，你去试试吧。”我反复读题想出了第二个方程。_(1-20%)+400=Y(1-20%)。当我看到这个式子时，我恍然大我，明白了妈妈那句话的意思。我把第二个方程变为

_(1-20%)=Y(1-20%)-400代入第一个方程，推算出第三个方程：Y(1-20%)-400+Y(1-20%)=14800，即80%Y–400+80%Y=14800，即可算出Y=9500(元)，_=(9500×0.8-400)÷0.8=9000(元)。

初中存钱数学日记500字2

今天，我在网上查询和学习了储蓄的知识。

1.储蓄意义：储蓄存款是信用机构的一项重要资金来源。发展储蓄业务，在一定程度上可以促进国民经济比例和结构的调整，可以聚集经济建设资金，稳定市场物价，调节货币流通，引导消费，帮助群众安排生活。

2.银行存款方式：银行存款方式有有卡存款，无卡存款，定期存款，活款一本通，定期一本通，定活两便，通知存款，教育储蓄等。

3.银行存款的方式的含义：信用卡存款是指企业为取得信用卡按照规定存入银行信用卡专户的款项。只要知道所要存款的卡号，造该功能时手工录入卡号及存款金额即可实现无卡存款。定期储蓄是在存款时约定存储时间，一次或按期分次(在约定存期)存入本金，整笔或分期平均支取本金利息的一种储蓄。

4.什么叫本金，利息，利率：本金在财务中称为现值，是指未来某一时点上的一定量现金折合为现在的价值。利息是因存款或放款而得到的除本金以外的钱。利率又称利息率，表示一定时期内利息量与本金的比率，通常用百分比表示，按年计算则称为年利率。

5.税后利息的含义：就是你的存款衍生出的利息在扣完利息税后剩余的部分。

6.利息的计算公式：利息率=利息量/本金。

7.20__年中国人民银行公布存款利率：3个月2.6%，半年2.8%，一年3%，二年3.75%，三年4.25%，五年4.75%。

8.两种储蓄方式可以免利息税：免国债，教育储蓄存款。

初中存钱数学日记500字3

春节已过去很久了，我和哥哥计划着想把我们多年积攒的钱(包括压岁钱)存入银行，使钱有更大的收益。因此，今天，我和哥哥先一起去了趟银行。

当我们一走进小区的工商银行，就看见电子大屏幕上的字，那上面便是__的存款利率情况，分为五种存法:整存整取定期存款、存本取息定期存款、零存整取定期存款、通知存款、活期存款。我们把利率情况一一抄到了小本子上。

回到家我们就迫不及待地和妈妈算了起来，我们的钱一共有3200元，一年期的利息是3200×4。14%=132。48元，扣除利息税132。48×0。05=6。62元，则利息净收入为132。48-6。62=125。86元;两年期的利息年收入是3200×4。68%=149。76元，扣除利息税149。76×0。05=7。49元，净利息为142。27元;三年的是3200×5。4%=172。8元，扣除利息税8。64元，净利息为164。16元;五年的是3200×5。85%=187。2元，扣除利息税9。36元，净利息为177。84元。从计算结果看起来是一年期的利息收入最少，五年的最多了。接着，我们又做起了一年和其他几年的比较，存两年的话，和一年会相差142。27-125。86=16。41元，存三年，相差164。16-125。86=38。3元，五年相差177。84-125。86=51。98元，如此看来，五年期的最合算。可是，转念一想，存的时间太长，假如碰到银行加息的话，我们又不能提前支取，因为提前支取只能算活期利率只有0。72%，那不是太亏了吗?如果存一年期的，感觉时间太短了一点，就在两年和三年期中选择吧，根据收入比较的结果，我们选择了三年期!

最后，我们将压岁钱存三年期的利息总收入再计算了一番，应该是164。16×3=492。48元。呵呵，我也从中学会了理财!

初中存钱数学日记500字4

有一天，死对头张小平和潭小刚又在百货大楼见面，这回，可不是来比武和猜谜语，而是来比动脑筋。

这回由_方(张小平)提问，可是由于张小平心里紧张，(上回被潭小刚的乌鸦嘴骂了个_血喷头，输了一回)，只见张小平眼睛一转，看见了一个储蓄筒，便笑_，自信地说："哦-哦-哦-哦-啊!"乙方(潭小刚)接题，小红有一个储蓄筒，存放的都是硬_，其中2分_比5分_多22个。而按钱数算，5分_比2分_多4角。已知这些硬_有36个1分_。问：小红的储蓄筒里共存了多少钱?

这下潭小刚可傻了眼，眼冒金星，他左思右想，足足有一个小时，张小平左逛逛右逛逛，从一楼逛到三十六楼，逛的脚都_了。

看着这个潭小刚终于也能有今天，张小平心里笑得肚子都快开了花。

"算了，还是我来给你讲讲吧!把2分_比5分_比多的22个算成钱数是0.02×22=0.44(元)，这时剩下的2分_和5分_同样多。因为5分_比原来2分_多0.4元，所以5分_比与它同样多的2分_多0.44+0.4=0.84(元)。而每个5分_比2分_多0.05-0.02=0.03(元)，因此0.84里包含0.03的个数就是5分_的个数：(0.02×22+0.4)÷(0.05-0.02)=28(个)，28+22=50(个)，0.05×28+0.02×50+0.01×36=2.76(元)，怎么样?"

潭小刚这回甘拜下风了。

初中存钱数学日记500字5

我有一个小熊存钱罐，那里面住着许许多多的小硬_，有1角的、5角的、1元的。现在小熊的肚里子饱饱的，快装不下了。一天晚上，我和妈妈一起打开小熊的肚子，哈哈，硬_全都跑了出来。我和妈妈一起数数，妈妈让我数5角的，我一个个仔细地把穿金黄_衣服的伍角小硬_挑出来，一、二、三……。哇，一共41枚5角，我先把它放在一起，又数了1元的硬_，一共26枚1元的，我最后数了1角的硬_，一共19枚1角的。妈妈让我算一算一共有多少枚硬_?

我拿出纸先记下1元的26枚，也就是26元;然后我记下5角的40枚，我把2个5角数在一起是1元，然后1元、2元。。。数到最后是20元，最后，我数1角的19枚，一共是1元9角。

最后，我把这三堆的硬_加在一起，26元+20元+1元9角，一共是47。9元。妈妈说这些硬_可以买我的作业本、铅笔、橡皮等文具，不能乱花。

我觉得这次数硬_很有意思，我按照学过的数学分类、加法知识算出了总数，还学会了一个乘法，我知道了4×5=20，乘法算起来还是简便，等我学乘法时一定好好学。我还明白一个道理:学习和攒硬_一样，要日积月累，才能有收获!

初中存钱数学日记500字6

今天，爸爸去存钱，爸爸便对我说:“你们这学期不是学了合理存款吗?这次你和我去银行，让我看看今年数学学的咋样了!”我立马答应了下来，因为这学期我的数学成绩进步了，不是一小步，而是一大步哦!

来到银行，我看见了一块 竖着的海报，海报就在下方，老爸开始出题目了:“焱焱，我这里有一千元，2年后我可以取回多少元?对了，不要忘了纳税，因为纳税是每个公民的义务。”老爸啥时都不忘教育我这个女儿。“老爸你还没告诉我利率呢?” “小马虎虫，进来时没看见门口那张海报吗?”“哈，忘了。”“瞧这记性，真差劲，还不如我呢!”“就你，上次手机找不到了，还不是我帮你打了个电话找到的。” “快算你的吧!”我马上便拿出了笔和纸算了起来，“爸爸，我算出来了，2年后你可以拿到的钱，一共是1088.92元。” “看来这学期数学学得挺好，走，去问问阿姨对不对?”

来到柜台前，老爸把信息报给了银行阿姨，阿姨告诉老爸2年后的确可以取回1088.92元。老爸便和我说：“这学期学习进步大了。”听了这话，我便王婆卖瓜自吹自擂地说：“那当然，你女儿是谁!谢钰焱，谢家女豪。”

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